ПРИНЯТО
Педагогическим советом МКУ ДО СЮТ,
протокол от « JJL »
2023 г. № J /_

УТВЕРЖДЕНО
приказом МКУ ДО СЮТ
от
2023 г. ^ _ 6 3 -О ^ У

Положение
о периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся в МКУ ДО СЮТ
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Муниципального казенного
учреждения дополнительного образования Станция юных техников (далее - Учреждение)
определяет периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим
программам и образовательной программы профессиональной подготовки водителей
транспортных средств категории «В».
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р;
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020
№ 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
- Уставом МКУ ДО СЮТ.
1.3. Освоение дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
или образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных
средств категории «В», в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета,
курса, дисциплины (модуля) образовательной программы сопровождается текущим
контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся.
1.4. Текущий контроль успеваемости обучающихся - это систематическая проверка
учебных достижений обучающихся, проводимая педагогом или мастером производственного
обучения в ходе осуществления образовательной деятельности в соответствии с
дополнительными
общеобразовательными
общеразвивающими
программами
и
образовательной программой профессиональной подготовки водителей транспортных
средств категории «В».
Промежуточная аттестация - это механизм контроля результатов освоения
обучающимися всего объема или части учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
образовательной программы.
1.5. Цель аттестации - выявление входного, текущего, промежуточного и итогового
уровня развития теоретических знаний, практических умений и навыков, их соответствия
прогнозируемым результатам дополнительных программ.

Задачи аттестации:
- определение уровня теоретической подготовки обучающихся в конкретной
образовательной области, практических умений и навыков обучающихся в выбранном ими
виде деятельности;
- анализ полноты реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
или профессиональной программы;
- соотнесение прогнозируемых и реальных результатов учебно-воспитательной работы;
- выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей
или
профессиональной
программы;
- внесение корректив в содержание и методику образовательной деятельности
Учреждения.
1.6. Принципы аттестации:
- научность;
- учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;
- свобода выбора педагогом методов и форм проведения аттестации и оценки
результатов;
- открытость результатов для педагогов и родителей (законных представителей).
1.7. Функции аттестации:
- учебная - создает дополнительные условия для обобщения и осмысления
обучающимися полученных теоретических и практических знаний, умений и навыков;
- воспитательная - является стимулом к расширению познавательных интересов и
потребностей обучающихся;
- развивающая - позволяет обучающимся осознать уровень их актуального развития и
определить перспективы;
- коррекционная - помогает педагогу или мастеру производственного обучения
своевременно выявить и устранить объективные и субъективные недостатки учебновоспитательного процесса;
- социально-психологическая - дает каждому обучающемуся возможность пережить
«ситуацию успеха».
1.8. Для оценки знаний обучающихся по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам используется качественная оценка успешности освоения
дополнительной общеобразовательной программы, отметки не ставятся.
Текущий и итоговый контроль, промежуточная аттестация по дополнительным
общеобразовательным общеразвивающим программам являются неотъемлемой частью
образовательного процесса, которая сопровождает освоение программ и позволяет
участникам образовательного процесса оценить реальную результативность совместной
творческой деятельности.
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией, проводимой в
формах, определенных дополнительными общеобразовательными общеразвивающими
программами, в которых конкретизируются содержание, методы и формы контроля с учетом
специфики деятельности (направленности и уровня программ).
Для оценки знаний обучающихся по образовательной программе профессиональной
подготовки водителей транспортных средств категории «В» используется количественная
оценка успешности освоения программы. Письменные самостоятельные, контрольные и
другие виды работ обучающихся по образовательной программе профессиональной
подготовки водителей транспортных средств категории «В» оцениваются по пятибалльной
системе. Отметка за выполненную работу выставляется в журнал к следующему занятию.
2

Промежуточная аттестация - это оценка качества усвоения обучающимися содержания
конкретной дополнительной общеобразовательной программы по итогам 1-го полугодия,
учебного года.
Входной контроль (стартовый) —это оценка исходного уровня знаний обучающихся в
начале образовательного процесса. Входной контроль (стартовый) способствует
предварительному выявлению уровня мотивации, способностей, интереса к выбранному
виду деятельности обучающихся, зачисленных на первый год обучения. На основании
входного контроля возможно включение в группу обучающихся других годов обучения.
Цель текущего и итогового контроля - выявление уровня развития способностей и
личностных качеств ребенка, их соответствие прогнозируемым результатам дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ. Текущий контроль осуществляется в
процессе прохождения программы. Итоговый контроль осуществляется по окончании года
обучения или всего курса программы.
1.9. Согласно «Порядку организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам» организации, осуществляющие
образовательную деятельность, определяют формы аудиторных занятий, а также формы,
порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся.
1.10. Критерии оценки результативности определяются самим педагогом в его
дополнительной общеобразовательной общеразвивающий программе. Критериями оценки
результативности обучения могут являться:
- критерии соответствия уровня теоретических знаний программным требованиям;
широта кругозора; свобода восприятия теоретической информации; развитость практических
навыков работы со специальной литературой; осмысленность и свобода использования
специальной терминологии;
- критерии оценки уровня практической подготовки обучающихся: соответствие уровня
развития практических умений и навыков программным требованиям; свобода владения
специальным оборудованием, оснащением; качество выполнения практического задания;
- критерии оценки уровня развития и воспитанности обучающихся: культура
организации практического задания; аккуратность и ответственность при работе; развитость
специальных способностей, компетенций.

2. Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
2.1. Сроки проведения промежуточной аттестации для каждой группы отражаются в
календарно-тематическом плане рабочей программы.
2.2. Проведение промежуточной аттестации обязательно для обучающихся и педагогов
Учреждения и оформляется в виде протокола (Приложение 1) по каждой учебной группе.
2.3. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация являются частью
системы мониторинга качества образования Учреждения и отражают динамику
индивидуальных
образовательных
достижений
обучающихся
в соответствии
с
планируемыми результатами освоения дополнительной общеобразовательной программы
соответствующего уровня и направленности, образовательной программы профессиональной
подготовки водителей транспортных средств категории «В».
Итоговый контроль освоения обучающимися дополнительных программ представляет
собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы
и является обязательным. Проводится в порядке и в формах, которые установлены
дополнительной программой.
2.4. Результаты текущего и итогового контроля, промежуточной аттестации по
дополнительной общеобразовательной программе должны определить:

3

- уровень достижения обучающимися прогнозируемых результатов программы:
планируемых предметных, личностных и метапредметных. Качество освоения содержания
программ оценивается по трем уровням обученности: I - «низкий», II - средний», III «высокий»;
- обоснованность перевода обучающегося на следующий год обучения;
- допуск к итоговой аттестации по образовательной программе профессиональной
подготовки водителей транспортных средств категории «В».
Конкретная форма и критерии оценки, формы фиксации результатов контроля освоения
обучающимися дополнительной общеобразовательной программы определяются педагогом в
соответствии со спецификой образовательной программы. Результаты контроля
фиксируются в диагностических информационных документах по освоению обучающимися
дополнительной программы по каждой группе каждого года обучения.
2.5. К формам фиксации контроля относятся диагностические карты, протоколы
соревнований, зачетные ведомости, дневники и т.п. Диагностические материалы являются
отчетными документами и хранятся у педагога дополнительного образования, мастера
производственного обучения.
2.6. Результаты итогового контроля, промежуточной аттестации фиксируются в
протоколе и анализируются администрацией совместно с педагогами по следующим
параметрам:
количество
обучающихся,
полностью
освоивших
дополнительную
общеобразовательную программу;
- количество обучающихся, освоивших дополнительную общеобразовательную
программу по уровням обученности;
- количество обучающихся, переведенных на следующий год обучения;
- причины невыполнения обучающимися дополнительной общеобразовательной
программы;
- необходимость коррекции дополнительной общеобразовательной программы;
- количество обучающихся, полностью освоивших образовательную программу
профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В»;
причины
невыполнения
обучающимися
образовательной
программы
профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В».
2.7. Результаты фиксируются в электронных (или бумажных) формах мониторинга,
которые являются документами отчетности и хранятся в информационной базе Учреждения.
Оценочные и методические материалы Образовательной программы Учреждения состоят из
оценочных
и
методических
материалов
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ объединений, образовательной программы профессиональной
подготовки водителей транспортных средств категории «В». Реализация дополнительных
программ обеспечивается учебно-методической документацией.
3. Итоговая аттестация
3.1.
Итоговая
аттестация
обучающихся
по
образовательной
программе
профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» проводится
на основании текущих отметок за учебный год.
3.2. Оценки, полученные в ходе промежуточной аттестации, заносятся в журнал.
3.3. Педагоги обязаны довести до сведения обучающихся итоги аттестации и решение
Педагогического совета Учреждения о допуске обучающихся до экзамена, а в случае
неудовлетворительных результатов учебного года - уведомить родителей.

4

Приложение 1
Форма протокола результатов аттестации обучающихся объединения

Протокол результатов аттестации обучающихся
Объединение______________________________________________________________ __________
П рограмма__________________________________________________________
№
группы
______________________________________________________________________
Дата проведения___________________________________________________________________
ФИО педагога_____________________________________________________________________
№
п/п

Ф.И. обучающегося

Год
обучения

Форма
аттестации

Уровень обученности

Педагог дополнительного образования ____________________ (расшифровка подписи)

5

Приложение 2
Форма мониторинга

Мониторинг
качества освоения общеобразовательной программы
Д О О П _________________________________________________________________________________
№ группы_______________________________________________________________
Вид контроля___________________________________________________________ ___ _________
(вводный (стартовый); промежуточный; итоговый)
Дата проведения__________________________________________________________________
(сентябрь, декабрь, май)
№
п/п

Ф.И.
обучающихся

предметные
стартов.

промежут.

итоговый

Уровень обученности
метапредметньк
стартов.

промежут

итоговый

личностные
стартов.

промежут

итоговый

1.
2.
3.
Итого по уровням обученности:
Вид контроля/ кол-во
I уровень
обучающихся
обученности
входной (стартовый)
контроль
текущий
(промежуточный)
контроль
итоговый контроль

II уровень
обученности

III уровень
обученности

Педагог дополнительного образования_________________ (расшифровка подписи)

6