Увлекательный мир информатики на 2 года 144 часа

Содержание
Пояснительная записка
Цель программы
Задачи программы
Учебно–тематический план
Содержание программы
Планируемые результаты
Календарный учебный график
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение программы
Кадровое обеспечение
Методические материалы
Формы аттестации/контроля
Список литературы
Приложение

3
6
6
8
12
22
25
25
25
26
26
29
30
32

Пояснительная записка
Направленность дополнительной образовательной программы. Программа относится
к технической направленности и ориентирована на развитие технических и творческих
способностей и умений обучающихся, организацию научно-исследовательской деятельности,
профессионального самоопределения обучающихся.
В век всеобщей компьютеризации информационная грамотность подростков обеспечивает
им успешную адаптацию в социуме. Программа охватывает целый ряд областей человеческой
деятельности, для успешной работы в которых знание современного компьютера является
необходимостью. Компьютер – неотъемлемая часть современной жизни, однако не каждый
ребенок знает, как с помощью компьютера решить некоторые учебные задачи: написать реферат,
подготовить иллюстративный материал, найти информацию в Интернет, подготовить
компьютерную презентацию.
ИКТ-компетентность включает в себя целый комплекс различных знаний и умений. В
частности, под ИКТ-квалификацией подразумевается умение адекватно применять массово
распространенные ИКТ-инструменты и широкодоступные информационные источники при
решении основных задач, связанных с обработкой информации и коммуникацией. Освоение
собственно технологий – то есть формирование ИКТ-квалификации обучающегося, является
частью образовательной цели формирования его ИКТ-компетентности, но не определяется и не
исчерпывается ею.
В понятие ИКТ-компетентности входят и другие составляющие. Например, логическая
компетентность, которая относится в основном к процессу восприятия и анализа информации и
знаково-символическая компетентность, которая относится к преобразованию информации и
представлению ее в разных видах. Таким образом, ИКТ-компетентность, не может и не должна
формироваться в рамках отдельного предмета, она должна формироваться интегративно, во всех
предметных областях.
Актуальность программы
Данная Программа разработана в соответствии со следующими нормативными
документами:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (далее – ФЗ);
2. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная
распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р;
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об
утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам» (далее – Порядок);
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 № 467 «Об
утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования
детей»;
5. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ (включая разноуровневые программы), направленные письмом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 № 09-3242;
6. Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области
от 30.03.2018 г. № 162-Д «Об утверждении Концепции развития образования на территории
Свердловской области на период до 2035 года».
7. Методические рекомендации по организации независимой оценки качества
дополнительного образования детей, направленные письмом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 28.04.2017 № ВК-1232/09;
3

8. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г.
№ 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
(далее – СанПиН);
9. СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
10. Устав МКУ ДО Станция юных техников.
11. Локальные акты МКУ ДО Станция юных техников.
Часть программы может реализоваться с помощью дистанционных образовательных
технологий (ДОТ).
Нормативно-правовое обеспечение ДОТ в Свердловской области.
- Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 13.03.2020 г. № СК 150/3
«Об усилении санитарно-эпидемиологических мероприятий в образовательных организациях»
- Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2020 г. № ДТ-41/06
«Об организации дополнительного образования детей в дистанционной форме обучения»
- Методические рекомендации Министерства просвещения Российской Федерации по
организации дистанционного обучения от 20.03.2020 г.
Новизна программы
Новизна и отличие данной программы заключается в том, что знания по теории
информационных технологий ученик получает в контексте практического применения данного
понятия, то есть дает возможность изучать теоретические вопросы в их деятельно-практическом
аспекте.
- обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность
учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их
достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
- создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе
готовности к непрерывному образованию;
- обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и
компетентностей для любой предметной области.
Основными критериями оценки достигнутых результатов считаются:
 самостоятельность работы;
 осмысленность действий;
 разнообразие освоенных задач.
Способ оценки – как правило, устный. При изложении оценки педагог отмечает
недостатки выполненной работы, но основной акцент делает на ее достоинства, чтобы у ребенка
сформировалось ощущение успеха с нацеленностью на исправление недостатков.
Адресат общеразвивающей программы
По возрасту – программа рассчитана на возрастную категорию детей 8 – 11 лет. Набор в
группу осуществляется путем подачи заявления от родителей обучающегося и заключение
договора об образовании. Предварительной подготовки обучающегося не требуется.
Режим занятий
Срок реализации программы с сентября 2024 года по май 2025 года.
В данной программе используется групповая форма организации деятельности
обучающихся, набор детей в группы свободный, группа профильная, состав постоянный, в
группах по 10-15 человек первый год обучения, 10-12 человек второй год обучения.
Продолжительность одного академического часа - 30 мин.
4

Перерыв между учебными занятиями – 10 минут.
Общее количество часов в неделю – 2 часа.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.
Продолжительность работы за компьютером 15 минут.
Формы проведения занятий подбираются с учетом цели и задач, познавательных интересов
и индивидуальных возможностей обучающихся, специфики содержания образовательной
программы и возраста воспитанников.
Объем общеразвивающей программы – 144 часа.
Программа рассчитана на 2 года обучения:
1 год – 72 часа в год, стартовый уровень.
2 год – 72 часа в год, базовый уровень.
Особенности организации образовательного процесса
Темы занятий подобраны таким образом, чтобы дети в ходе занятий изучили устройство
компьютера и его внешних устройств, научились набору на клавиатуре и изучили стандартные
программы пакета MS Office, с совершенствованием компьютерных навыков обучающиеся
будут знакомиться с визуальным блочным программированием Scratch, писать код
самостоятельно на платформе Roblox.
Программа реализуется в традиционной модели организации образовательного процесса,
подразумевающей линейную последовательность освоения содержания программы в течение 2
лет в МКУ ДО СЮТ с делением на уровни сложности:
1 год обучения – стартовый уровень: минимальная сложность заданий с постепенным
углублением знаний и совершенствованием компьютерных навыков;
2 год обучения – базовый уровень: закрепление ранее полученных знаний и ИКТ - навыков,
а также формирование представления о проектной деятельности, создание и защита собственных
творческих проектов.
Программа основывается на следующих принципах:
- Принцип творчества и успеха. Достижение успеха в том или ином виде деятельности
способствует формированию позитивной личности, мотивирует ребенка на дальнейшую работу
- Принцип возрастной адекватности. Соответствие условий, требований, методов возрасту
и особенностям развития дошкольников.
- Принцип индивидуального подхода. Основывается на индивидуальных особенностях
каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего
образования.
- Принцип формирования познавательных интересов и познавательных действий,
поддержки инициативы детей.
- Принцип социального партнерства «педагог – воспитанник – семья», предполагает тесное
сотрудничество педагога с родителями обучающегося.
- Принцип систематичности: обучение, однажды начавшись, должно продолжаться в
определенном режиме и ритме до достижения заданного результата.
Перечень форм обучения
В рамках реализации программы используются следующие формы обучения:
 фронтальная (при изучении новой темы),
 индивидуальная (при выполнении заданий),
 индивидуально-групповая (при выполнении открытых творческих заданий),
 групповая, с использованием дистанционных технологий (применяется только во время
карантина).
5

Перечень видов занятий
В рамках реализации программы занятия проходят в виде: беседы, практического занятия,
круглого стола, мастер-класса, открытого занятия, защиты творческих работ, внутренних
соревнований.
Форма подведения итогов реализации общеразвивающей программы
Контроль и оценка обучающихся в объединении осуществляется при помощи текущего и
итогового контроля в форме викторин, олимпиад, защиты проектной работы, представления
портфолио. Возможно проведение мастер-класса в форме открытого занятия, объединения для
посещения другими обучающимися с целью повышения мотивации при работе с компьютером.
Важным показателем работы ребёнка и педагога, является «Портфель достижений
обучающегося». Это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и
достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям
труд и т.д.), а также самоанализ ребенком своих текущих достижений и недостатков,
позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.
По завершению первого года обучения на стартовом уровне программы форма подведения
итога – создание презентации в программе MS Power Point, мини-игры на Scratch.
По завершению второго года обучения на базовом уровне программы форма подведения
итога – защита игры на платформах Scratch или Roblox.

Цели общеразвивающей программы:
Цель – развитие информационно-коммуникационных навыков обучающихся при работе с
ПК и информацией в сети Интернет.
Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании является
важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени
начального общего образования, обеспечивающим его результативность.
Основной целью изучения информатики в начальной школе является формирование у
обучающихся основ ИКТ-компетентности. Под ИКТ-компетентностью подразумевается
способность решать задачи, связанные с обработкой информации и коммуникацией (в частности,
большинство задач, стоящих перед учащимися в школе) с адекватным применением массово
распространенных ИКТ-инструментов и широкодоступных информационных источников. ИКТкомпетентность позволяет человеку правильно строить свое поведение в информационной
области: искать информацию в нужном месте, воспринимать, собирать, представлять и
передавать ее нужным образом.
К ИКТ-компетентности относится умение пользоваться источниками информации –
справочниками, словарями, энциклопедиями, расписанием поездов, программой телевизионных
передач и др. К ней же можно отнести и умение вести телефонный разговор, и умение смотреть
(и не смотреть) телевизор, и умение записать свой адрес и вести записную книжку.
К основным задачам изучения информационных технологий относятся:
Обучающие:
 освоение обучающимися системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в
обществе, биологических и технических системах;
 овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные
модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и
коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
 Изучить состав и функционирование компьютера. Многообразие устройств,
подключаемых к компьютеру.
6

 Изучить компьютерный интерфейс, реализуемый с помощью физических устройств
(мышь, клавиатура) и системы экранных объектов, предназначенных для взаимодействия с
программным обеспечением (значки, окна, курсоры, меню).
 Познакомиться с основными технологическими приемами работы в программах:
Microsoft Office, Paint, Scratch, Roblox Studio.
Развивающие:
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём
освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных
учебных предметов;
 развитие самостоятельности и ответственности при работе с ПК и в сети Интернет.
 Сформировать общеучебные навыки.
Воспитательные:
 воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности;
 приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и
коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности.

№

1
2
3

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Объединения: «Увлекательный мир информатики»
на 2024 – 2025 учебный год.
Первый год обучения. Стартовый уровень
Тема занятия
Количество Теория Практич
часов
еская
часть
Введение. Техника безопасности
1
1
Компьютер и его основные части.
1
0,5
0,5
Запуск ПК и завершение работы
Устройства ввода и вывода
1
0,5
0,5

Повторение
Курсоры и указатели. Отработка
навыков управления в мини-играх
7
Текстовый курсор
8
Набор
текста
в
программе
RapidTyping. Основы
9-10 Набор
текста
в
программе
RapidTyping. Регистровые клавиши
11-12 Набор
текста
в
программе
RapidTyping. Цифровые клавиши.
13 Набор
текста
в
программе
RapidTyping. Цифровая клавиатура.
14-15 Набор
текста
в
программе
RapidTyping. Уровень «Опытный»
16 Компьютерное меню
17 Набор и редактирование текста в
программе Word
18 Перемещение и копирование текста
19 Форматирование символов
20 Форматирование абзацев
21 Форматирование текста с помощью
стилей
22 Форматирование страницы
23 Подготовка документа к печати
24 Набор и редактирование текста.
Повторение
25 Оформление текста WordArt
26 Добавление графических объектов в
документ
27-28 Работа с таблицами
29 Шаблоны
30 Оформление
текста
WordArt.
Повторение
31 Запуск и завершение работы,
знакомство с элементами окна
программы MS
PowerPoint.
Сохранение презентации
32 Удаление фона с картинок и
фотографий
4
5-6

Формы
контроля

Устный
опрос

1
2

1
1

0,5
0,5

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение

Анализ работ

0,5

Наблюдение

Анализ работ

1
1

0,5
0,5

Анализ работ
Анализ работ

1
1
1
1

0,5
0,5
0,5
0,5

Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ

1
1
1

0,5
0,5

0,5
0,5
1

1
1

0,5
0,5

2
1
1

1
0,5

1
0,5
1

Анализ работ
Анализ работ
Устный
опрос
Анализ работ
Взаимоанализ
работ
Анализ работ

0,5

Устный
опрос
Наблюдение

0,5

Наблюдение
8

34
35
36
37
38
39
40

41
42
43-45
46
47

48-49
50-52
53-55
56-59
60-63
64-67
68-70
71
72

Создание первых 5 и более слайдов
в MS PowerPoint с применением
графических изображений
Выбор дизайна презентации
Работа с текстом
Работа с изображением
Работа с сортировщиком слайдов
Добавление эффектов анимации
Использование звука, музыки и
видео в демонстрации слайдов
Создание элементов управления
презентации

0,5

Анализ работ

1
1
1
1
1
1

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

0,5

Наблюдение

Показ презентации
Знакомство
со
средой
программирования Scratch
Создание простых команд для
управления спрайтами
Движение спрайтов
Рисование
прямоугольных
геометрических фигур спрайтом на
белом фоне
Игра «Пинг-понг»
Игра «Волшебные превращения»
Игра «Поймай яблоко»
Игра «Жук на трассе»
Проект «Математика»
Музыкальный проект «Жили у
бабуси»
Проект викторина «Страны и
столицы»
Создание мини-игры

0,5

Защита
проекта

Итоговое занятие
Итого:

1
Наблюдение

2
1

1
0,5

0,5

2
3
3
4
4
4

1
1
1
1
1
1

1
2
2
3
3
3

Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ

Анализ работ

1
1
72

Наблюдение
Наблюдение

1
44

Защита
проекта

№

1
2

3-4

5-6
7-9
10
11

12-17
18-23
24-29
30-35
36
37-38
39-40
41-44

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Объединения: «Увлекательный мир информатики»
на 2024 – 2025 учебный год.
Второй год обучения. Базовый уровень
Тема занятия
Количество Теория Практич
Формы
часов
еская
контроля
часть
Введение. Техника безопасности
1
1
Устный
Компьютер и его основные части.
1
0,5
0,5
опрос
Запуск ПК и завершение работы.
Повторение
Наблюдение
Набор и редактирование текста в
2
1
1
программе
Word.
Работа
с
карточками
Устный
Оформление
текста
WordArt.
2
1
1
опрос
Повторение
Взаимооценка
Работа
в
программе MS
3
1
2
работ
PowerPoint. Повторение
Создание игр на Scratch. Что такое
1
0,5
0,5
язык программирования
Что
такое
среда
1
0,5
0,5
программирования. Как делаются
игры
Анализ работ
Игра «Футбол»
6
1
5
Анализ работ
Игра «Накорми пингвина»
6
1
5
Анализ работ
Игра «Проект «Сатурн»
6
1
5
Анализ работ
Игра «Затерянный город»
6
1
5
наблюдение
История компьютерных игр
1
1
наблюдение
Создаем сториборд
2
2
наблюдение
Создаем
прототип.
Загрузка
2
2
графики из библиотеки Скретч
наблюдение
Создаем собственную графику и
4
4
звук

45-46 Презентация созданных игр
47 Знакомство
со
средой
программирования Roblox Studio и
основами интерфейса
48-49 Terrain и Terrain Editor. Создание
первой игры
50-51 Основы языка Lua. Начало
создания игры LineRunner
52-55 Основы языка Lua
56-58 Начало создания игры типа “Obby”
59-60 Диалоги
61-62 GUI и создание первого “Menu”
63-64 Создание игры Capture the flag
65-66 Распределение по командам
67-70 Зомби-мод. Игра на выживание
71-72 Итоговое занятие

Защита
проекта

2
1

Наблюдение

4
3
2
2
2
2
4
2

2
1
1
1
1
1
1

2
2
1
1
1
1
3
2

наблюдение
Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ
Анализ работ
Представление
проектов
10

Итого:

20,5

51,5

Содержание программы первого года обучения
ТЕМА
Введение.
Техника
безопасности

ТЕОРИЯ

ПРАКТИКА

ОБОРУДОВАНИЕ

Как устроен и как
работает
компьютер.
Основные
части
Компьютер и его основные компьютера: процессор
части
и память.
Устройства
ввода
и клавиатура,
мышь,
вывода
джойстик, микрофон,
сканер,
графический
Повторение
планшет,
тачпад,
датчики;
принтер,
звуковые
колонки,
наушники,
моторы.
дисковод,
жесткий
диск, флешка, МФУ,
сенсорный
экран,
интерактивная доска,
цифровой фотоаппарат,
цифровая
камера,
мобильный телефон.

программное
Осваиваем
на ПК,
практике щелчок обеспечение
мыши, переходы,
радиокнопки,
флажки, работу с
выпадающим
списком.

Указатели. Курсор —
указатель на экране
компьютера. Курсоры
мыши.
Разнообразие
курсоров
мыши.
Текстовый курсор.

ПК,
программное
обеспечение

Осваиваем
на
практике клавиат
Курсоры и указатели
уру
и
набор
Курсоры и мыши
текста,
учимся
Текстовый курсор
исправлять
Курсоры. Повторение
ошибки
(BS).
Переключение
алфавита,
переключение
регистра
(Shift и CapsLock)
.
Набор текста в программе Изучение
Осваиваем
на
RapidTyping. Основы
расположения
букв, практике клавиат
цифр и символов на уру
и
набор
Регистровые клавиши
клавиатуре
при текста,
учимся
Цифровые клавиши.
русскоязычной
исправлять
Цифровая клавиатура.
раскладке.
ошибки
(BS).
Переключение
алфавита,
переключение
Набор текста в программе
регистра
RapidTyping.
Уровень
(Shift и CapsLock)
«Опытный»
.

ПК,
программное
обеспечение

Компьютерное меню

Меню — основа
компьютерного
интерфейса. Тема
демонстрирует,
объясняет и организует
практику работы с
компьютерными меню
разного типа:
 Текстовый
список
 Набор
пиктограмм
 Обычные
кнопки
 Радиокнопки
 Флажки
 Разворачивающи
йся список
 Аккордеон
 Вкладки
Понятие сложного
меню, как меню, в
котором некоторые
пункты сами являются
меню.
Набор и редактирование Обзор окна текстового
текста в программе Word
редактора MS Word.
Панели инструментов.
Ввод
текста.
Сохранение и закрытие
документа.
Форматы
файла.
Режимы
просмотра документов.
Поля
страницы.
Выравнивание текста.
Отступы.
Интервалы
между строками
и
абзацами.
Форматирование
абзаца.
Табуляция.
Колонтитулы.
Ориентация страницы.

программное
Осваиваем
на ПК,
практике: работу обеспечение
со
всеми
рассмотренными
видами
меню,
использование
для выполнения
заданий программ
Блокнот,
WordPad,
Калькулятор,
Проводник.

программное
Осваиваем
на ПК,
практике: Запуск обеспечение
программы MS W
ord 2010.
Ввод
текста.
Сохранение,
закрытие
и
открытие
документа.
Перемещение по
документу.
Вставка текста в
документ.
Выделение текста.
Удаление
и
восстановление
текста. Изменение
формата
файла.
Изменение
режима просмотра
документов.
Изменение полей
страницы.
Выравнивание
текста
на
странице.
Изменение
13

Перемещение
и
копирование текста
Форматирование
символов
Форматирование абзацев
Форматирование текста с
помощью стилей
Форматирование
страницы
Подготовка документа к
печати
Набор и редактирование
текста. Повторение

Форматирование текста
с помощью вкладки
«Главная».
Словарь
в MS Word. Команда
«Перевод». Тезаурус.
Осуществление поиска
по тексту. Автозамена.
Вставка символов в
текст.

Оформление
текста
WordArt
Добавление графических
объектов в документ
Работа с таблицами
Шаблоны
Оформление
текста
WordArt. Повторение

Работа
над
оформлением текста в
WordArt,
изучение
иконок
интерфейса,
добавление
графических объектов в
документ, создание и
редактирование таблиц,
изучение шаблонов.

интервалов.
Форматирование
абзаца. Работа с
табуляцией.
Работа
с
колонтитулами.
Переключение
ориентации
страницы.
Осваиваем
на
практике:
Изменение
шрифта.
Добавление
символов.
Выравнивание
текста. Вырезание
и вставка текста.
Перетаскивание
текста.
Применение
стилей. Создание
границы. Заливка
абзаца.
Предварительный
просмотр
документа. Вывод
документа
на
печать. Проверка
орфографии.
Перевод текста на
другие
языки.
Использование
тезауруса. Поиск
и замена в тексте.
Использование
автозамены.
Вставка даты и
времени. Вставка
символов.
Осваиваем
на
практике:
Изменение
оформления
заголовков текста,
вставка
графических
объектов, вставка
и редактирование
таблиц, внесение
данных.

ПК,
программное
обеспечение

Запуск
и
завершение
работы, знакомство с
элементами
окна
программы MS
PowerPoint. Сохранение
презентации

Понятие презентации и
компьютерной
презентации,
их
назначение
и
применение.
Программа подготовки
презентаций
MS
PowerPoint.

Осваиваем
на
практике:
Понятие слайда.
Окно программы.
Заголовок. Меню.
Объекты
презентации.
Сохранение
презентации.
Знакомство
и Осваиваем
на
Удаление фона с картинок использование онлайн практике:
и фотографий
сервисов по удалению удаление
фона
фона на изображениях. онлайн.

ПК,
программное
обеспечение

Создание первых 5 и более
слайдов в MS PowerPoint с
применением графических
изображений
Выбор
дизайна
презентации
Работа с текстом
Работа с изображением
Работа с сортировщиком
слайдов
Добавление
эффектов
анимации
Использование
звука,
музыки
и
видео
в
демонстрации слайдов
Создание
элементов
управления презентации

ПК,
программное
обеспечение

Слайды. Выбор
макетов
слайдов. Последователь
ность действий
при создании электрон
ной
презентации. Основные
принципы дизайна.
Создание презентации,
использование
управляющих кнопок и
гипертекстовых
переходов.
Подготовка
презентации к показу,
демонстрация.
Автоматическая и
ручная смена
слайдов, установка
временных интервалов
для демонстрации
слайдов. Циклический
непрерывный
показ презентации в
автоматическом
режиме.

Осваиваем на
практике:
Дизайн
презентации. Шаб
лоны
презентации.
Принципы
стилевого
оформления
презентаций. Цвет
овая схема
слайда. Изменени
е цветовой схемы
слайдов
презентации.
Ввод
и
редактирование
текста. Работа с
графической
Показ презентации
информацией. Раб
ота
с
сортировщиком
слайдов. Добавле
ние
анимационных
эффектов,
настройка
параметров
анимации. Вставк
а звука, музыки и
видеоклипов
в
презентацию.
Знакомство со средой Визуальная
среда Осваиваем
на
программирования Scratch программирования
практике: блоки
Изучение программировани
Создание простых команд Scratch.
я,
создаем
для управления спрайтами блоков
программирования,
простые команды

ПК,
программное
обеспечение

интерфейса программы.
Изучение
Scratch
онлайн, учебники, идеи
и
возможности.
Создание
кабинета
скретчера
для
публикации
своих
работ в сети Интернет.
Блоки
команд,
движение спрайтов в
разных направлениях и
разной скоростью

Движение спрайтов
Рисование прямоугольных Знакомство
с
геометрических
фигур геометрическими
спрайтом на белом фоне
фигурами
и
возможностями
рисования в программе
Scratch
Игра «Пинг-понг»

Изучение
построения
сценарий
персонажи
Знакомство с
«Пинг-понг»
Знакомство
Игра
«Волшебные визуальными
превращения»
эффектами
«Внешний вид».

правил
игр,
игры,
игр.
игрой
с
блока

Игра «Поймай яблоко»

Знакомство
с
возможностью создания
собственного внешнего
вида игры, изучение
возможностей создания
клонов
и
их
использование

Игра «Жук на трассе»

Знакомство с играми,
имитирующими

для
разных
спрайтов,
знакомимся
с
системой
координат.
Изменяем
костюмы спрайта
и рисуем новых
героев.
Осваиваем
на
практике:
создаем
блоки
команд
для
движения
спрайтов разные
направления,
изменяем
скорость, размер и
создаем эффект
движения спрайта.
Осваиваем
на
практике:
рисование
при
помощи
инструмента
«Перо»
геометрических
фигур.
Осваиваем
на
практике:
выбираем
фон,
персонажей игры,
создаем
код
программы
Осваиваем
на
практике:
выбираем
фон,
рисуем
персонажей игры,
создаем
код
программы
Осваиваем
на
практике:
выбираем
фон,
персонажей игры,
создаем
код
программы
с
использованием
клонов
Осваиваем
на
практике:
выбираем
фон,

ПК,
программное
обеспечение

ПК,
программное
обеспечение
16

движение
предметов

сбор персонажей игры,
создаем
код
программы
с
использованием
клонов
Знакомство
с Осваиваем
на
математическими
практике:
Проект «Математика»
возможностями
выбираем
фон,
программы
Scratch, персонажей игры,
блок «Операторы»
создаем
код
программы
с
использованием
блока
«Операторы»
Музыкальный
проект Знакомство
с Осваиваем
на
«Жили у бабуси»
музыкальными
практике:
возможностями
выбираем
фон,
программы
Scratch, персонажей
блоки
расширения, музыкального
использование разных проекта, создаем
музыкальных
код программы с
инструментов
использованием
блока дополнения
«Музыка»
Знакомство
с Осваиваем
на
Проект
викторина возможностями Scratch практике:
«Страны и столицы»
для
создания выбираем
фон,
образовательных
персонажей игры,
проектов
создаем
код
программы
с
выбором
правильного
ответа
Создание
Создание мини-игры
собственного
мини-проекта на
Scratch

ПК,
программное
обеспечение

Содержание программы второго года обучения
ТЕМА

ТЕОРИЯ

Введение.
Техника
безопасности
Компьютер и его основные Как устроен и как
части.
Запуск
ПК
и работает
компьютер.
завершение
работы. Основные
части
Повторение
компьютера: процессор
и память, клавиатура,
мышь,
джойстик,
микрофон,
сканер,
графический планшет,
тачпад,
датчики;
принтер,
звуковые
колонки,
наушники,
моторы.
дисковод,
жесткий диск, флешка,
МФУ, сенсорный экран,
интерактивная доска,
цифровой фотоаппарат,
цифровая
камера,
мобильный телефон.
Набор и редактирование Изучение
текста в программе Word. расположения
букв,
Работа с карточками
цифр и символов на
клавиатуре
при
русскоязычной
раскладке.

Оформление
текста Изучение
WordArt. Повторение
возможностей
программы Word

ПРАКТИКА

ОБОРУДОВАН
ИЕ

Осваиваем
на
практике щелчок
мыши, переходы,
радиокнопки,
флажки, работу с
выпадающим
списком.

ПК, программное
обеспечение

Осваиваем
на
практике клавиату
ру и набор текста,
учимся исправлять
ошибки
(BS).
Переключение
алфавита,
переключение
регистра
(Shift и CapsLock).
Осваиваем
на
практике оформле
ние
документа
красочными
шаблонами
WordArt

ПК, программное
обеспечение

Работа в программе MS Углубление знаний по
PowerPoint. Повторение
работе в программе
PowerPoint
Слайды. Выбор
макетов
слайдов. Последователь
ность действий
при создании электрон
ной
презентации. Основные
принципы дизайна.
Создание презентации,
использование
управляющих кнопок и
гипертекстовых
переходов.
Подготовка
презентации к показу,
демонстрация.
Автоматическая и
ручная смена
слайдов, установка
временных интервалов
для демонстрации
слайдов. Циклический
непрерывный
показ презентации в
автоматическом
режиме.

Осваиваем
на
практике
Дизайн
презентации. Шабл
оны презентации.
Принципы
стилевого
оформления
презентаций. Цвето
вая схема
слайда. Изменение
цветовой схемы
слайдов
презентации.
Ввод
и
редактирование
текста. Работа с
графической
информацией. Рабо
та с сортировщиком
слайдов. Добавлени
е
анимационных
эффектов,
настройка
параметров
анимации. Вставка
звука, музыки и
видеоклипов
в
презентацию.

ПК, программное
обеспечение

Создание игр на Scratch. Что Изучение
среды
такое
язык программирования
программирования
Scratch.
Изучение
двоичного кода

ПК, программное
обеспечение

Что
такое
программирования.
делаются игры

Осваиваем
на
практике Scratch
(Скретч) — среда
программирования
для
детей,
разработанная
в
Массачусетском
технологическом
институте (MIT). В
Скретче
можно
создавать
игры,
мультфильмы,
интерактивные
истории.
Для
сборки программ
используются
разноцветные
блоки-команды с
подсказками.
среда Изучение
сред Осваиваем на
Как программирования
практике работу в
редакторе Scratch

ПК, программное
обеспечение
19

Игра «Футбол»

Игра «Накорми пингвина»

Игра «Проект «Сатурн»

Игра «Затерянный город»

История компьютерных игр

Создаем сториборд

Создаем прототип. Загрузка
графики из библиотеки
Scratch

Создаем
собственную
графику и звук

Спрайты для создания
игр в среде Scratch,
загрузка графики и
звука,
создание
программы
Спрайты для создания
игр в среде Scratch,
загрузка графики и
звука,
создание
программы
Спрайты для создания
игр в среде Scratch,
загрузка графики и
звука,
создание
программы
Спрайты для создания
игр в среде Scratch,
загрузка графики и
звука,
создание
программы
Спрайты для создания
игр в среде Scratch,
загрузка графики и
звука,
создание
программы
Спрайты для создания
игр в среде Scratch,
загрузка графики и
звука,
создание
программы
Творческая
деятельность
на
создание
плана
собственной игры
Подбор графики и
музыки
для
собственной игры
Защита созданных игр,
пробное тестирование
игрового продукта